2.2.1 05年T2

引言

本文将从一预习、二自习、三学习、四复习等四个阶段来分析2005年考研英语阅读第二篇文章。为了便于后续阅读，我将第四部分复习放在了首位。

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四、复习

方法：错误思路分析+总结考点+文章梳理

4.1 错题分析

• 题目：26（细节题）
  • 预习时做错：文章理解错误。原文中“证据不充分”；A选项“没有证据”；与原文不符。
  • 自习时分析错误：在翻译完全文后，还是没有意识到第一次错误的真正原因，单纯以为是选项理解有误，结果把第一次理解正确的选项，在第二次又改错了。

4.2 考点总结

• 考点一：that 放句首的三个作用。
  • 1. 作代词。例如：that people
  • 2. 作主语从句的形式主语。
  • 3. 表示省略。that 之前的词与前文重复了，所以做了省略。（例如本文第一段前三句）
• 考点二：instead of 在句中位置不同，意思也不同。
  • 放句首：译为“不是A，而是B”（本文第四段第（3）句）
  • 放句中：译为“而不是”

4.3 文章梳理

• 文章特点：
  • 开头举例型文章。本文中，例子想要说明的对象，在第二段第一句（也是全文主旨）。
  • 小例子。小例子的论点往往在例子的前一句。
  • 取反型选项。正确选项常用的方法，例如原文中“反对吸烟的人与政府破坏了吸烟者的生活方式”，正确选项“吸烟者认为，人们可以自由选择他们的生活方式”
• 段落梳理：
  • 第一段：开头举例-----从前质疑科学家的吸烟者们，现在更早的走向坟墓，目的是引出本文论点。
  • 第二段：提出论点-----今天的全球变暖问题与从前的吸烟问题是类似的。
  • 第三段：分析观点（危害角度）-----正如吸烟问题，全球变暖的风险正在日益增加。
  • 第四段：分析观点（政府角度）-----政府虽然在关注全球变暖问题，但是没有重视，而是停留在理论研究层面。
  • 第五段：解决方案专家小组继续深入研究+政府立法+国货帮助保护措施形成。最后使用参议员提出的可行性法案的例子来证明解决方案的正确性。
  • 全文主旨：面对与吸烟问题类似的全球变暖，我们需要行动起来了。

一、预习（错一个）

方法：不查单词+计时+注意正确率

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二、自习

方法：手译全文+再次做题+自己分析第一次为什么做错

黑色：手译 ；红色：手译纠错；荧光笔：不认识的单词；紫色：老师讲课时记的笔记

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三、学习

方法：听课+根据老师思路分析前两次自己思考是否正确+总结知识点+分析为什么对为什么错

黑色：手译 ；红色：手译纠错；荧光笔：不认识的单词；紫色：老师讲课时记的笔记；黄色：解题定位句

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